浪人をして伸びるヤツはいない?

掲示板の方に、ご質問がありました。
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 学校の先生が浪人は絶対にするなと言います。
 なぜかと言うと、浪人をして伸びるヤツはほとんどいないからだそうです。

 大成功をおさめた、管理人さんの浪人時代のエピソード、予備校でどの教科をとったりとか、一日の勉強時間、生活はどうだったか、つらかったこと、楽しかったことなど知りたいです。

 後、どのような人が浪人をして伸びると思いますか?

浪人しても、学力は伸びない?

 浪人しても、学力は伸びないか、と言うと、そんなことはありません。

 ハッキリ言って、伸びる人は多いです。

 東大・京大の合格者の現浪比率も、現役6割・浪人4割ですから、伸びるヤツなんていないというのは暴言でしょう。

 私なんか、高校時代は京大なんか、夢想だにしていませんでした。阪大でもムリっていう感じでした。

 でも、一浪後は京大の工学部に入学できましたから、浪人して伸びた人間でしょう。

 しかしその一方で、伸びない人も確かにたくさんいます。

 一年たっても、去年落ちたところにまた落ちるような人もいます。

 一体どこが違うのでしょう?

伸びる人と伸びない人の違い

 私の経験から言うと、伸びる人というのは、高校時代、受験勉強に一直線に取り組む環境になかった人です。

 たとえば高校に通学して、授業を受けるのって、受験勉強という観点から見ると、ムダが多いですよね。

 そう言う環境を廃して勉強すれば、たちまち伸びます。

 朝起きて、がーっと英語をやって、がーっと数学やって、がーっと昼飯食って、がーっと理科をやって、がーっとアルバイトか何かやって、そしてまたがーっと勉強して寝る。

 月に一度以上模試を受け、参考書を漁りに週に一度くらいは大きな書店を回り、そして映画でもサッカーでも食べ歩きでもやる。

 これを一年続ければ、京大の農学部ぐらい簡単に受かります。

 もちろん勉強の要領・たとえば英語は英文をまず丸覚え…とかいうテクニックも必要ですが、とにかく受かります。


 ところが、学校で自分には必要のない授業や、自分のレベルとは異なったレベルの勉強を強いられていたら、まず伸びません。

 親や教師から毎日のように小言をもらうような環境では、学力は伸びようがありません。

 学力というのは、ある一定期間、集中して取り組んだ結果として、伸びるもんなんです。

 たとえばスポーツでも武術でも、基本練習を延々やりますよね。

 一日百本シュートするとか、突き蹴りをするとか、打ち込みをやるとか、当たり前ですよね?

 とある合気道の先生の対談などを読んでも、一つの技が身に付くまでには、3万回の練習が必要だと書いてあります。

 ある古武術の昇段試験なんて、6千本やらせて審査ですよ。 なんと12時間くらいかかるそうです。

 それくらいやらないと、人間の脳というのは動きを覚えないのです。

 でも、学校ではそれは望めません。

 サッカーだってバスケットだって、授業でそれだけ練習させるところなんて滅多にないでしょう?

 1週目がパスやシュートで、2週目がフォーメーションで、3週目が試合…なんていう感じでやるだけで、実力をつける目的でやっているわけではありません。

 他の科目だって、実はそうなんですよ。

 そんな環境で、勉強したって学力なんて伸びません。あたりまえです。

圧倒的な勉強量が、学力を伸ばす!

 だから難関大学合格を目指して受験指導するところでは、休みの日はもう館詰め状態で基礎から演習です。

 超進学校の中高一貫校では、夏休みも冬休みも半分以上は追加演習ですし、短い休みが明けたら、実力テストがまっています。

 それだけ時間をかけても授業がこなせない人は、さらに個別の学習塾で弱点補強です。

 だから高校時代に学力がいまいちでも、浪人して、受験勉強に集中できる環境ができたら、みるみる学力は伸びます

 浪人生には不必要な通学や、受験に必要のない科目の授業などないのですから当然です。

 英語なら英語を1ヶ月とか2ヶ月とか、延々勉強できれば、苦手でもだんだんわかってくる。

 たとえば、

 合格英熟語300の例文丸覚えを一ヶ月でやる
→ 英語の構造やパターンを実感する
→ 英単語も増やす
→ 英語の読解練習に進む

と言う風に集中して勉強しつつ、次のステップに移っていけば、伸びるのがあたりまえ。

 逆に毎日ブツ切れの時間で、パラパラと勉強していても、普通はまず伸びません。

 何事も、できるまで、続けてやらなければダメなんです。

 そこのところがわかっていないと、まず伸びないし、わかるとググッと伸びてくる。

 ただし、高校3年生の人間が、浪人を見越して勉強するのは、どうかと思います。

『来年・再来年を見越して、長期計画だ!』…なんていう人は、本当に長期計画になって、結局大学をあきらめたりします。

 必ず次の試験で合格するために、努力を続けてくださいね。

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受験だけでなく

こんばんは。この本は資格試験合格の本ととらえる方もいらっしゃるかも知れませんが、人生の目標を立てる立て方や動機付けについて書かれたものではないかと思います。何ページかのエッセイ集としても読めるので、行き詰まった時や目標を見失いかけた時に読むのがお薦めです。
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単なる勉強法だけではない

 この本を読んで得られるのは単なる勉強法だけではない。生活習慣、考え方も大いに役立ちます。特に忙しいが勉強したい(しないといけない)社会人に読んで欲しい一冊です。数多くの受験生、社会人に教えた経験を持つだけに、非常に分かりやすく読みやすく書かれています。著者の経験に基づいて書かれているし、現在も超多忙な中で勉強しているので説得力もあります。私もこれから始める社労士の勉強で実践してみようと思います。
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【商品詳細】

高校になると勉強内容が急に難しくなり、ついていけなくなったと悩んでいる高校生は多いに違いない。だが、勉強方法を変えることでそんな悩みは解消できると説いているのが本書。高校生の年頃は脳の性質の転換期に相当し、記憶のパターンや種類が変化して、丸暗記よりも論理だった記憶能力が発達する。だから、それに合った勉強法があるというのだ。 本書では、気鋭の脳科学研究者が、科学的根拠に基づいて脳のルールや記憶のメカニズムを分かりやすく説き、「記憶力を鍛える方法」を伝授する。そもそも脳は、物事を忘れるようにできており、記憶させるには脳をだますしかない。それは繰り返し覚えること、つまり「復習」が必要となるが、復習の仕方にも効果的な方法とタイミングがある。また、睡眠は記憶の定着に大いに寄与している。だから、徹夜の勉強は非効率というわけだ。さらに、記憶には「経験記憶」「知識記憶」「方法記憶」があり、知識記憶を高度な経験記憶としていくことや知識記憶を方法記憶に結びつけていくことが記憶する上でのポイントだとし、そのための勉強方法を解説する。 『高校生の勉強法』という書名から一般の人は手に取りづらいので、その点で損をしているが、脳と記憶のメカニズムを知る上では一般の人にもおすすめの好著である。とくに中学、高校の子どもがおり、勉強に悩んでいるようであれば、子どもと一緒に読んで効率的な勉強法や記憶について考えてみてはいかがか。(清水英孝)

使い易い

記憶力を充分に使う方法が書かれています。同じ著者の『記憶力を強くする』と内容はほぼ同じですが、こちらの方が実践的で使い勝手は上です。高校生向けですが、大人になってもずっと使い続けられる内容です。むしろ大人向けの内容だといえます。脳の働きを詳しく知りたくないのであれば、『記憶力を強くする』よりもこの本にしたほうがベターです。
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